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Q,51
犬猿の○
とても、仲が悪いこと。
A,犬猿の仲（けんえんのなか）
全く、そりが合わなくて、彼らは犬猿の仲だ。など
Q,52
天○になる
得意気になり、うぬぼれること。
A,天狗になる（てんぐになる）
天狗になっていたら、その反動で痛い目みるよ。など
Q,53
耳に○れる
偶然、聞いてしまうこと。
A,耳に入れる（みみにいれる）
井戸端会議で、耳に入ってきた話には驚いた。など
Q,54
目に○見せる
相手を酷い目にあわせること。
A,目に物見せる（めにものみせる）
悪事を働いた者には、目に物見せてやる。など
Q,55
綿のように○れる
酷く疲れてしまっていること。
A,綿のように疲れる（わたのようにつかれる）
やるべきことが多すぎて、寝る時には綿のように疲れていた。など
Q,56
○をくわえる
どうすることもできない状態のこと。
A,指をくわえる（ゆびをくわえる）
やり方が分からなくて、指をくわえて見てるだけだった。など
Q,57
○を撫で下ろす
心配がなくなり、安心すること。
A,胸を撫で下ろす（むねをなでおろす）
ミサイルが落ちなくて、胸を撫で下ろした。など
Q,58
そつが○い
無駄がないこと。
A,そつが無い（そつがない）
そつが無く仕事ができるのがカッコイイ。など
Q,59
腰が○ける
物事が途中でダメになること。
A,腰が砕ける（こしがくだける）
目標を高く設定しすぎて、腰が砕けた。など
Q,60
○を出す
関係ない話にあれこれいうこと。
A,口を出す（くちをだす）
思い切って、口を出したら嫌な顔をされた。など、
Q,61
気に○む
悪い方に考えてしまうこと。
A,気に病む（きにやむ）
間違っていたのでは？と気に病んで落ち込んでしまう。など
Q,62
○に障る
腹立たしく思うこと。
A,癇に障る（しゃくにさわる）
若い子達がはしゃいでいるため、癪に障った。など
Q,63
恩を○る
見返りを予感して、恩をみせること。
A,恩を売る（おんをうる）
この人に恩を売っておけば、基本安心できる。など
Q,64
現を○かす
とある事に夢中になってしまい、その他が疎かになること。
A,現を抜かす（うつつをぬかす）
仕事にばかり現を抜かし、家庭を疎かにしている。など
Q,65
○を引く
裏で人を操ること。
A,糸を引く（いとをひく）
事件の裏で糸を引いていた黒幕が捕まったらしい。など
Q,66
一矢を○いる
仕掛けられた攻撃に対して、反撃をすること。
A,一矢を報いる（いっしをむくいる）
議論で最初から責められていたが、最後の最後で一矢を報いた。など
Q,67
○元にも及ばない
相手が優れていて、敵わないということ。
A,足元にも及ばない（あしもとにもおよばない）
先輩のスゴさに比べたら、こんなの足元にも及ばないですよ。など
Q,68
息が○れる
続けることが苦しくなること。
A,息が切れる（いきがきれる）
あまりに張り切りすぎると、途中でいきが切れてしまうよ。など
Q,69
上前を○ねる
取り次ぐ資金や代金の一部を着服すること。
A,上前を撥ねる（うわまえをはねる）
上前を撥ねられていて、あまり儲からなかった。など
Q,70
○を洗うよう
狭い場所に、たくさんの人が混雑している様子のこと。
A,芋を洗うよう（いもをあらうよう）
都会の電車は、芋を洗うような混雑ぶりだ。など
Q,71
教えの○
教育する場所、学校のこと。
A,教えの庭（おしえのにわ）
懐かしい教えの庭へ行き、感慨深い。など
Q,72
○の吹き回し
その時々の加減によって変わること。
A,風の吹き回し（かぜのふきまわし）
どういう風の吹き回しか知らないけれど、急に手伝うなんてどうしたの？など
Q,73
○が済む
気持ちが収まって、落ち着くこと。
A,気が済む（きがすむ）
反論しだすと長くなるから、気が済むまで言わせておこう。など
Q,74
犬馬の○
人のために、尽くして働くこと。
A,犬馬の労（けんばのろう）
このまま報われなかったら、今までの時間は犬馬の労になるだろう。など
Q,75
○を弾ませる
興奮したりして、息遣いが激しくなること。
A,息を弾ませる（いきをはずませる）
急いで帰ってきたようで、彼は息を弾ませていた。など
Q,76
一石を○じる
問題を投げかけて、反響を起こすこと。
A,一石を投じる（いっせきをとうじる）
彼の作品は、映画界に一石を投じた。など
Q,77
○に湯気を立てる
興奮しているため、イライラしていること。
A,頭に湯気を立てる（あたまにゆげをたてる）
陰口を言われていることを知って、頭に湯気を立てた。など
Q,78
足下に○が付く
危険が迫っていること。
A,足下に火が付く（あしもとにひがつく）
大事な仕事の締め切りが明日だから、足元に火が付いている。など
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Q,79
○の這い出る隙もない
どんな隙もなく、警戒しているということ。
A,蟻の這い出る隙もない（ありのはいでるすきもない）
敵に包囲されていて、蟻の這い出る隙もない。など
Q,80
頭を○える
考えがまとまらずに、苦悩しているということ。
A,頭を抱える（あたまをかかえる）
子供がいうことを聞いてくれなくて、頭を抱える。など
Q,81
後ろ○をさされる
人格や行動を他人に否定されること。
A,後ろ指をさされる（うしろゆびをさされる）
私は、後ろ指をさされる様な事はしていない。など
Q,82
板に○く
その人にピッタリあっていること。
A,板に付く（いたにつく）
最近、彼は営業が板に付いてきた。など
Q,83
顔を○てる
面目を保つこと。
A,顔を立てる（かおをたてる）
彼の顔を立てるために、今回は身を引こう。など
Q,84
○を冷やす
危険、恐怖を感じて、ひやりとすること。
A,肝を冷やす（きもをひやす）
突然、子供が飛び出してきて、肝を冷やした。など
Q,85
○が進まない
それをやろうとする、意欲が湧かないこと。
A,気が進まない（きがすすまない）
騙すような方法は、気が進まないが仕方がなかった。など
Q,86
胡○をする
利益のために、お世辞をいって機嫌を取ること。
A,胡麻をする（ごまをする）
彼が出世したのは、胡麻すりがうまかったからだ、など
Q,87
舌が○る
よくしゃべること。
A,舌が回る（したがまわる）
近所に住むおばさんは、よく舌が回って立ち話ばかりしている。など
Q,88
○をかぶる
他人の失敗の責任を負うこと。
A,泥をかぶる（どろをかぶる）
不祥事のため、上の者まで泥をかぶる結果となった。など
Q,89
○を伸ばす
のびのびと自由に振る舞うこと。
A,羽を伸ばす（はねをのばす）
楽しみにしていた旅行で羽を伸ばす。など
Q,90
歯が○たない
自分の力では敵わないこと。
A,歯が立たない（はがたたない）
試験が思ってた以上に難しくて、歯が立たなかった。など
Q,91
○を割る
本心を隠さずに、さらけだすこと。
A,腹を割る（はらをわる）
長年の友人と、腹を割って話し合う。など
Q,92
膝を○える
親しくなって、打ち解け合うこと。
A,膝を交える（ひざをまじえる）
これからのためにも、皆で膝を交えて話し合おう。など
Q,93
虫が○らせる
何か良くないことが起こりそうなこと。
A,虫が知らせる（むしがしらせる）
虫が知らせたみたいで、彼が駆けつけてきた。など
Q,94
○が一杯になる
喜びや哀しみなどの感情で一杯になり、他のことが考えられなくなること。
A,胸が一杯になる（むねがいっぱいになる）
あまりに急で悲劇的な出来事に、胸が一杯になり立ちすくんだ。など
Q,95
○を振るう
自分の能力を見せること。
A,腕を振るう（うでをふるう）
料理人の彼は、腕を振るって皆をもてなした。など
Q,96
○頭を取る
先頭に立って、周りをまとめること。
A,音頭を取る（おんどをとる）
私が音頭を取って、同窓会を企画した。など
Q,97
肩の○が下りる
心配事や負担から解放されること。
A,肩の荷が下りる（かたのにがおりる）
試験の結果が「合格」ということで、肩の荷が下りた。など
Q,98
○が抜ける
緊張感がなくなって、張り合いがなくなること。
A,気が抜ける（きがぬける）
受かる見込みがなくなってしまって、気が抜けてしまった。など
Q,99
○を突っ込む
興味関心から、深入りすること。
A,首を突っ込む（くびをつっこむ）
彼は、また面倒なことに首を突っ込んでしまっている。など
Q,100
○が動く
心が惹きつけられること。
A,心が動く（こころがうごく）
なんど見ても彼が描いた絵には、心を動かされる。など
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手を叩けば覚えられる！体のパーツが主人公「小学生向け慣用句クイズ」の作り方と3つのコツ
「慣用句（かんようく）」は、「目がない」「鼻が高い」「腹が立つ」のように、単語そのものの意味とは別の特別な意味を持つ言葉のセットです。これらを理解することは、言葉の裏側を想像する「発想力」と「豊かな表現力」を育てる最高のトレーニングになります。しかし、慣用句は知識の暗記と捉えられがちで、子供たちにとっては難しいイメージがあります。この記事では、難しい解説を抜きにし、誰もが親しんでいる**「体のパーツ」**などをテーマにした、楽しくて覚えやすい慣用句クイズ問題を作成するための3つの具体的なコツを解説します。
なぜ慣用句が面白い？覚えるべき「遊びの構造」
小学生向けの慣用句クイズの面白さは、「単語の意味が全然違う」という驚きと、その表現を「日常で使える」という実用性の両立にあります。以下の2つの要素で題材を選びましょう。
- 最も馴染み深い「体のパーツ」の慣用句を選ぶ：
- 例：「顔」「目」「口」「手」「足」など、誰もが知っているパーツを使ったもの。「水に流す」「油を売る」などのように、モノを使うものは次に回しましょう。
- 動作が連想できる「状況型」を選ぶ：
- 例：「腹が立つ」→怒っている動作が連想できる、「肩を落とす」→落ち込んでいる姿勢が想像できる、など。絵やジェスチャーと連動できるものが学習しやすいです。
最初は最も身近で具体的なイメージの慣用句を選ぶことで、語彙を増やしながら楽しく学べます。
忘れない！「体のパーツ」慣用句クイズ問題作成の3つのコツ
覚えるだけでなく、記憶に定着させるために、クイズの出し方に以下の3つのゲーム的な工夫を加えましょう。
コツ1：問題の後に「〇〇している人の絵（またはジェスチャー）」を見せる
「目がない」を単なる文章で問うのではなく、問題の後にその**慣用句が表す状況の絵（イラストやジェスチャー）**を見せ、その絵に当てはまる言葉を答えさせる形式にします。視覚と体験を結びつけることが、定着に最も重要です。
- 例題：問題：「〇〇に手が届かない」の、隠された慣用句（体の一部）を当てた後、「これは、あと少しで目標に届かない人の**悔しいジェスチャー**」と説明する。
- クイズ文：怒ったときに**頭の中**から、ボッ！と**湯気**が出るくらい起こることを、「何が立つ」というでしょうか？（→答え：腹が立つ）
クイズに答えるだけでなく、「ジェスチャー大会」として、覚えた慣用句を表現させる遊びも取り入れられます。
コツ2：「文章の最後の部分」に「隠れた意味」を置く
慣用句の前半を普通の言葉にし、**最後に「体のパーツ＋助詞」**の部分を答えさせる穴埋め形式は、単語の区別がしやすく分かりやすいです。
- 問題：「とても高い所へ登ろうとして、疲れ果てて**体の一部**を落としてしまった状態です。『〇〇を落とす』の〇〇は何でしょう？」
「手を借りる」→「人の力が必要なとき」、「足を引っ張る」→「邪魔をするとき」など、日常でよく使う場面に直結させることが、理解を深めます。
コツ3：現代の「SNS」などのテーマで例文を作る
慣用句の意味は変えずに、その例文を子どもたちが夢中になっている「ゲーム」や「YouTube」などに置き換えることで、面白く、興味関心をひきつけられます。
- 問題：「お気に入りのYouTuberの動画を見ていて、**ついつい他のことが手に**つかない状態を表します。手が『どこにもつかない』を意味する言葉は？」
- 問題：「クラスでたった一人、先生に褒められて『嬉しくて体が浮いた状態』。これは**鼻が○○○**になった、という慣用句？」（→答え：鼻が高い）
「今の言葉」に置き換えて例題を出すことで、「覚えた慣用句が日常でも使える」という実用的な価値を与えられます。
